Vrijedne su internetske diplome? - Troškovi, percepcija i nedostaci

Ova statistika može iznenaditi mnoge čitatelje, s obzirom na eksponencijalno povećanje troškova obrazovanja u tom razdoblju. Prema Nacionalnom centru za statistiku obrazovanja, maturant u 1979 imao je manje od 10 000 američkih dolara (troškovi obrazovanja) u 2012., uključujući sobu i pansion. Suprotno tome, prema COLLEGEdata, maturant iz 2013. potrošio je gotovo 120.000 USD za isti stupanj i dugovao više od 33.000 USD školskog duga od završetka mature.

U nastojanju da zaustave rastuće troškove visokog obrazovanja, fakulteti, sveučilišta i profitne institucije okrenuli su se tehnologiji. Mnogi sada nude internetske tečajeve, prvostupnike, pa čak i magistarske studije u kojima se neki ili cijeli posao obavlja putem interneta. Prema Pew Research Report, 90% javnih četverogodišnjih visokih učilišta i 60% privatnih sveučilišta nude tečajeve putem interneta. A u 2011. godini jedna je trećina svih učenika bila upisana na internetski tečaj.

Percepcija internetskog stupnja

Pitanje ima li internetska diploma manje vrijednosti od tradicionalne diplome godinama se muči. Iako internetski tečajevi zasigurno imaju prednosti i nedostatke u usporedbi s njihovim tradicionalnim kolegama, poslodavci „vratari“ - recepcionisti, osobe koje se zapošljavaju i osobe koje pregledavaju životopis - uglavnom su zabrinute zbog reputacije i kvalitete obrazovne ustanove..

Studija iz 2013. pod nazivom „Tržišna vrijednost internetskih stupnjeva kao vjerodostojne vjerodajnice“ zaključila je sljedeće:

Poslodavci uglavnom vide da je obrazovanje koje uključuje podučavanje u učionici vjerodostojnije od mrežne edukacije
Stav poslodavca o internetskom obrazovanju znatno je pozitivniji ako je poslodavac imao iskustva s internetskim obrazovanjem
Poslodavci ostaju neizvjesni o zapošljavanju kandidata s internetskim diplomama

Druga studija iz 2013. potvrdila je da 56% poslodavaca i dalje cijeni tradicionalno obrazovanje u učionici preko internetskih tečajeva, što ukazuje da bi više voljeli kandidata s tradicionalnom diplomom iz prosječne škole nego podnositelja zahtjeva s internetskom diplomom vrhunskog sveučilišta.

Ostali nalazi uključuju sljedeće:

61% studenata koledža u zajednici slaže se da je za online nastavu potrebna veća disciplina nego ponuda učionica, ali 40% vjeruje da studenti manje uče
Mnogi učenici koji pohađaju internetske časove vole da ih je uzelo manje

Sukob u mišljenju studenata odražava mnoge stavove poslodavaca, mada je neizvjesno koja skupina utječe na drugu. U svakom slučaju, različita izvješća ukazuju da online obrazovanje i dalje ima upitnu sliku u glavama mnogih poslodavaca i studenata.

Visoke Potražnja Poslovi

Srećom, ovo se gledište mijenja kad su u pitanju neka područja studija. Istraživanje Društva za upravljanje ljudskim resursima iz 2013. pokazalo je da 87% HR stručnjaka u sestrinstvu i zdravstvu ima mnogo više pozitivnih pogleda na online stupnjeve nego prije pet godina. U stvari, 79% je u protekloj godini angažiralo kandidata s internetskom diplomom, navodi SHRM.

Kako je rekla Megan Graham, potpredsjednica strategije zapošljavanja i planiranja u dječjoj zdravstvenoj zaštiti u Atlanti, „Nikad ne bismo gledali nečiji stupanj i rekli:„ Oh, bilo je na mreži “. Mi bismo bili prikladniji da kažemo: "Jao, imaš prvostupnika". "

Manje košta interneta?

Studenti slijede online stupnjeve iz različitih razloga. Mnogi odrasli rade puno radno vrijeme kako bi izdržavali obitelji, eliminirajući njihovu sposobnost da redovito pohađaju školu. Ostali imaju svestrane roditeljske dužnosti. Neki se studenti nalaze na područjima u kojima nastava u učionici nije lako dostupna, dok drugi ne mogu snositi troškove pohađanja tradicionalnog koledža za zidanje od zidova.

Općenito, ukupni troškovi diplome - školarina, naknada, soba i pansion i knjige - niži su za internetsko obrazovanje od tradicionalnog redovnog fakulteta. Međutim, neka sveučilišta naplaćuju više za internetske tečajeve, jer ih često košta više razvoja i održavanja. Pored toga, on-line student snosi troškove za računalo, softver i internetske naknade koje možda nisu potrebne kada učite u tradicionalnom okruženju učionice..

Drugim riječima, školarina i naknada vjerojatno će biti isti bez obzira na to da li pohađaju školu na daljinu ili na licu mjesta, iako može biti ušteda za mrežnog učenika zbog uklanjanja troškova smještaja i boravka na brodu. Sa pozitivne strane, mnogi poslodavci vraćaju zaposlene za sve ili dio nastave, bez razlike između internetskog ili osobnog pohađanja. Škola kontinuiranog i stručnog obrazovanja na Sveučilištu u New Yorku, među ostalim institucijama, prepoznaje da poslodavci često plaćaju uplatu nakon završetka tečaja, te su stoga spremni odgoditi plaćanje školarine dok se ne podijele ocjene.

Mračna strana dobavljača internetskih stupnjeva

Želja za fakultetskim diplomama, u kombinaciji s visokim troškovima obrazovanja, dovela je do eksplozije nekreditiranih „mlinova za diplome“, gdje je onaj tko je bio spreman platiti honorar dobio diplomu. Akreditacija je postupak kojim neovisna, javno priznata organizacija treće strane potvrđuje ili potvrđuje da su ispunjeni i primijenjeni određeni standardi u davanju diplome ili uvjerenja o osposobljenosti. To je postupak osiguranja kvalitete koji želi student održati cjelovitost nastave i ovladavanje gradivom.

Međutim, računi neprofitnih škola, neregistriranih internetskih škola ili dopisnih škola postali su novosti na naslovnici, posebno tamo gdje su škole potaknule i pomagale učenike da dobiju državne zajmove za plaćanje svog obrazovanja. Takve institucije svjesno prevarljuju studente koji su se upisali na obrazovne i strukovne tečajeve s jedinom svrhom prikupljanja naknada i školarina, uglavnom pomoću tri sljedeće taktike:

Zbunjujuće ili precjenjivanje komercijalne vrijednosti obuke ili obrazovanja
Ako student nije mogao kvalificirati ili se ne osvrnuti na njegove sposobnosti
Davanje neadekvatnih, nepotpunih ili neispravnih gradiva i uputa

Kao posljedica toga, naivni, iako marljivi, studenti se često završavaju ili odbacuju neki tečaj ili dobivaju beskorisnu diplomu. Ako imaju zajamčeno plaćanje, dužni su proširiti više desetaka tisuća duga u studentskom zajmu. Mnogi ljudi pogrešno vjeruju da su takve zloupotrebe smanjene, čak eliminirane.

Međutim, od listopada 2014., barem jedno web mjesto trenutno nudi "brze diplome, magistre i doktorate" na sveučilištima u privatnom vlasništvu za životno iskustvo. Diplome se mogu izdati odmah sedam dana nakon plaćanja honorara - 389 dolara za prvostupnicu, 409 dolara za magisterij, i 419 dolara za doktorat..

Najuvjerljivija tvrdnja organizacije koja dodjeljuje takve stupnjeve jest da su "sva sveučilišta članice privatno akreditirana." Takve prevare i dalje omalovažavaju reputaciju internetskog obrazovanja, posebno za maturante malo poznatih ili stranih fakulteta i sveučilišta.

Maksimalno „dobivate ono što plaćate“ nije uvijek točno u obrazovnom svijetu, ali kad god se neki posao čini previše dobar da bi bio istinit, vjerojatno nije legitiman. Najbolji savjet kada se uzima u obzir tradicionalna ili internetska postavka za diplomu jest izbjegavanje neakreditiranih institucija ili institucija s akreditacijom od nepoznatih agencija.

Dug i bankrot studentskog zajma

Svaki potencijalni podnositelj zahtjeva za studentske zajmove koje sponzorira država trebao bi biti svjestan da od usvajanja Stečajnih izmjena i zakona o saveznom sudu iz 1983. godine privatni studentski zajmovi ne mogu biti otpušteni ili oprošteni, čak niti u stečaju. Čak i smrt studentskog zajmoprimca ne može zaustaviti postupak naplate protiv supružnika ili jamca. Isplati se biti vrlo marljiv u svojoj odluci da nastavite internetsku diplomu, posebno ako ste posudili novac za to.

Prihvaćanje internetskih stupnjeva varira među poslodavcima

Čak i kako internetsko obrazovanje postaje sve više prihvaćeno i prihvaćeno od strane poslodavaca, Jason B. Huett sa Sveučilišta Zapadna Georgija upozorava u časopisu-Ustav Atlanta, "Internetski stupnjevi nisu svi jednaki." Kandidat koji traži internetsku diplomu kako bi se zaposlio trebao bi razmotriti sve sljedeće.

1. Područje studija

Znanost, tehnologija, inženjerstvo i matematika (STEM) vjerojatno će i dalje biti velika potražnja. Međutim, mnogi poslodavci preferiraju tradicionalnu nastavu za STEM stupanj, vjerujući da iskustvo daje bolje zaobljenog, obrazovanog diplomiranog studenta.

U isto vrijeme, mnoge internetske škole rade izravno s velikim poslodavcima kako bi stvorile nastavni plan i program koji bi ovi poslodavci željeli da prođu nove zaposlenike. Na primjer, HCA Healthcare, koja posjeduje stotine bolnica u cijeloj državi, savjetuje se s privatnim, neprofitnim sveučilištem zapadnih guvernera kako bi bili sigurni da diplomanti posjeduju vještine potrebne kompaniji. UPS surađuje s nekoliko društvenih koledža na razvoju programa internetske logistike i lanca opskrbe, a Sveučilište u Phoenixu trenutno razvija online programe u trgovini na malo i ugostiteljstvu u suradnji s nekoliko nacionalnih poslodavaca.

2. Institucija za sponzoriranje

Prepoznavanje imena i poznavanje mogu biti najvažniji čimbenici u ocjeni internetskog stupnja. Kada se govori o školama koje nude takve stupnjeve, reputacija je toliko važna za učenika kao i mjesto kupca. Općenito govoreći, internetska diploma tradicionalnog, akreditiranog sveučilišta ima više vrijednosti zaposlenja od diplome isključivo internetske institucije, čak i ako je akreditirana i teže je postići.

3. Agencija za akreditaciju

Izbjegavajte bilo koju instituciju čiji obrazovni programi nisu akreditirani ako namjeravate koristiti diplomu za više od zida. Iako studenti možda nisu upoznati s agencijama za akreditaciju, poslodavci znaju njihovu vrijednost, posebno oni koji imaju određeni odjel za ljudske resurse. Oni će jednostavno odbaciti životopis s internetskim diplomama neakreditiranih institucija.

Sljedeće agencije prepoznaju američko Ministarstvo obrazovanja kao "pouzdane vlasti u pogledu kvalitete obrazovanja ili osposobljavanja koje nude institucije visokog obrazovanja ili visokoškolski programi koje akreditiraju":

Komisija za akreditaciju karijernih škola i visokih škola
Akreditacijsko vijeće za trajno obrazovanje i osposobljavanje
Vijeće za akreditiranje za neovisne škole i fakultete
Vijeće za profesionalno obrazovanje
Vijeće za obrazovanje na daljinu i Akreditacijsko povjerenstvo

Pored navedenog, postoji niz službenih akreditacijskih agencija čija su ovlaštenja ograničena na određene geografske regije i vrste institucija:

Komisija srednjih država za visoko obrazovanje. Delaware, Distrikt Columbia, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, Portoriko i američki Djevičanski otoci
Komisija srednjih država za srednje škole. Delaware, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, Portoriko, Distrikt Columbia i američki Djevičanski otoci
New England Association of Schools and Colleges, Komisija za institucije visokog obrazovanja. Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island i Vermont
Državni odbor New Yorka i povjerenik za obrazovanje. Ova agencija je ograničena na ustanove koje dodjeljuju diplomu u New Yorku
Sjeverno Središnje udruženje fakulteta i škola, Povjerenstvo za visoko obrazovanje. Arizona, Arkansas, Kolorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Novi Meksiko, Sjeverna Dakota, Ohio, Oklahoma, Južna Dakota, Zapadna Virginija, Wisconsin i Wyoming
Sjeverozapadna komisija za fakultete i sveučilišta. Aljaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah i Washington
Južna udruga učilišta i škola, Komisija za fakultete. Alabama, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, Sjeverna Karolina, Južna Karolina, Tennessee, Texas i Virginia
Transnacionalno udruženje kršćanskih fakulteta i škola, Komisija za akreditaciju. Kršćanske srednje škole u Sjedinjenim Državama koje nude svjedodžbe, diplome i suradnike, diplome i diplome
Western Association of Schools and Colleges, Komisija za akreditaciju za Community and Junior College. Kalifornija, Havaji, teritoriji Sjedinjenih Država Guam i Američka Samoa, Republika Palau, Federativne države Mikronezije, Zajednica Sjevernih Marijanskih otoka i Republika Maršalova ostrva, koji nude certifikate, pridružene diplome i prvi stupanj diplomskog studija
Western Association of Schools and Colleges, viši fakulteti i sveučilišna komisija. Kalifornija, Havaji, teritoriji Sjedinjenih Američkih Država Guam i Američka Samoa, Republika Palau, Federativne države Mikronezije, Zajednica Sjevernih Marijanskih otoka i Republika Marshallova ostrva

Budući studenti trebaju biti svjesni da se te akreditacijske agencije kontinuirano pregledavaju kako bi osigurale da ispunjavaju tražene standarde. Prije upisa na internetski tečaj provjerite i akreditaciju i agenciju za akreditaciju i potvrdite s bilo kojim potencijalnim poslodavcem da je tečaj ili stupanj koji smatrate prihvatljivim. Ako uzimate internetske tečajeve za prebacivanje u drugu srednjoškolsku školu, potvrdite da škola prepoznaje agenciju za akreditaciju i prihvaća internetske kredite.

4. Mreža aludira u školi

Iako internetske škole nude malo mogućnosti za osobnu interakciju, mnoge imaju široku mrežu diplomiranih studenata iz više djelatnosti. Na primjer, Sveučilište u Phoenixu ima mrežu alumnija od 860.000 članova u 30 poglavlja širom Sjedinjenih Država, veći broj članova od Penn Statea (616.000), sveučilišta Indiana (580.000), sveučilišta ili Michigan (540.000) ili sveučilišta Teksasa (100 000).

Iako je vrijednost mreže alumnija teško kvantificirati, postoje niz anegdotskih dokaza u kojima se diplomirani diplomci povoljnim upoznavanjem, mentoriranjem i savjetovanjem, postaju značajni kupci i dobavljači te, za mnoge, nude pristup poduzetničkim mogućnostima. Vrijednost mreže raste proporcionalno s brojem članova, višim pozicijama, raznolikošću industrije, mogućnostima za interakciju i stupnjem privrženosti članova unutar mreže. Dok internetska sveučilišta grade svoje alumni asocijacije, maturanti će sigurno iskoristiti prednosti udruživanja.

5. Stavovi poslodavaca

Mnogi poslodavci, posebno mala i srednja poduzeća, favoriziraju tradicionalne diplome, vjerojatno zato što su im poznatiji. Sve u jednakoj mjeri poslodavci će vjerojatno prosuditi vaše obrazovanje na temelju vlastitog poznavanja institucije koja dodjeljuje diplomu. Uvijek je lakše biti zaposlen u tvrtkama u kojima rade drugi diplomanti online nego sami morati razbiti prepreku.

Završna riječ

Iako se, srećom, pogledi mijenjaju, stupanj tradicionalnog sveučilišta s naglaskom na učionici u nastavi i dalje ima veću vrijednost u umovima poslodavaca nego stupanj s interneta, akreditirane institucije za učenje. Osim toga, fizički pohađanje škole omogućava učeniku da uspostavi vrijedne kontakte s vršnjacima i instruktorima koji će vjerojatno isplatiti buduće dividende.

Studenti koji traže dodiplomske diplome trebali bi pažljivo razmotriti čimbenike koji utječu na ugled u školi, kao i njihove osobne okolnosti, prije nego što se obvezaju na studij. Nastava za puno radno vrijeme nije moguća za sve, a alternative na mreži zasigurno su zagarantovane - a, u nekim slučajevima, čak i poželjne. Iako je diploma potrebna za razmatranje, rijetko je najvažniji faktor u odluci o zapošljavanju jednog kandidata nad drugim. Povijest rada, reference, izgled, osobnost i vještine intervjuiranja su faktori koji u konačnoj odluci o zapošljavanju mogu vagati koliko i stupanj.

Razmišljate o online stupnju?