Propadaju li američke škole? - Kako poboljšati američki obrazovni sustav

Istovremeno je Universitas 21, globalna mreža sveučilišta sa intenzivnim istraživanjima, američki visokoškolski sustav - njegove fakultete i sveučilišta - svrstao među najbolje na svijetu u 2014. godini, rang koji je zadržao godinama. To je i razlog što strani studenti slijeću u Sjedinjene Države širom svijeta.

Pa, što je istina o američkom školskom sustavu? Je li uspjeh ili neuspjeh? Što trebamo očekivati od naših škola i kako ih možemo poboljšati?

Povijest javnog obrazovanja u Sjedinjenim Državama

Suprotno uvriježenom mišljenju, pravo na "obrazovanje" nije spomenuto u Ustavu. U ranim godinama republike, javno obrazovanje smatralo se važnim za napredak nacije, o čemu svjedoči davanje više od 77 milijuna hektara javnog dobra pojedinim državama za potporu javnih škola. Istovremeno, odgovornost za obrazovanje bila je prenesena na državne i lokalne samouprave. Savezna vlada nije bila snažno uključena u administraciju javnog obrazovanja sve do kraja građanskog rata, osnivajući izvorni Ured za obrazovanje 1867. godine..

Tek 1960-ih i 1970-ih, savezna vlada zauzela je dominantan položaj u administraciji obrazovanja, ponajprije potaknut rasnom diskriminacijom. Drugi pokretač povećane uloge savezne vlade bio je uočeni neuspjeh državnih škola, posebno znanosti i matematike, u odnosu na državne rivale. Donošenje Zakona o nacionalnoj obrani o obrazovanju (NDEA) bio je izravan odgovor na sovjetsko lansiranje Sputnika kao posljedicu opće percepcije da "američke škole i fakulteti ne proizvode količinu i kvalitetu znanstvenih i tehničkih stručnjaka potrebnih da bi održali korak sa Sovjetskim Savezom. "

Kao posljedica toga, uspostavljeni su prvi savezni studentski zajmovi kapitalizirani američkim državnim fondovima za studente znanosti, matematike i stranih jezika. Od tada se financijska pomoć izmjenjuje između izravnih zajmova kapitaliziranih sa američkim državnim fondovima i zajmova privatnih stranaka osiguranih saveznim jamstvima.

Troškovi i uspješnost američkog obrazovanja

Prema Nacionalnom centru za statistiku obrazovanja, ukupni izdaci za osnovne i srednje škole u Sjedinjenim Državama u saveznim državama, državama i lokalnim vlastima u 2010.-2011. Iznosili su više od 632 milijarde USD ili otprilike 12.608 USD po polazniku javne škole. Otprilike polovina rashoda odnosila se na podučavanje učenika - plaće i naknade nastavnika i asistenata, kao i instruktivni materijali i usluge - dok je ostatak potrošio u periferne službe poput operacija, održavanja i administracije..

Nadalje, ti troškovi ne uključuju sljedeće stavke:

Školski pribor poput prijenosnih računala, softvera i naknada za internetske veze, koji su neophodni za moderno obrazovanje.
Extracurriculars poput sportskog, benda i dramskog sudjelovanja. Očekuju se i diplomska putovanja i ambijenti, ali često nisu uzeti u obzir.
Koledž pripreme uključujući napredne testove položaja i podučavanje.
transport odlazak u školu i iz škole i parkiranje u školi.

Prema studiji OCED, Amerika troši više nego bilo koja druga nacija za javno osnovno i srednje obrazovanje. Roditelji u Sjedinjenim Državama također snose veći dio troškova od roditelja u drugim zemljama. Zapravo, prema CBS News, vlada prosječne države OECD-a pokriva više ukupnih troškova obrazovanja - oko 20% više - i postižu bolje školske performanse uz niže troškove po studentu od Sjedinjenih Država.

Troškovi fakulteta za Amerikance uglavnom se plaćaju putem programa studentskih zajmova, pri čemu se više od 60% polaznika fakulteta zadužilo da pomogne u pokrivanju troškova. Od 2012., preostalo je otprilike 37 milijuna studentskih zajmova u ukupnom iznosu od 864 milijardi USD saveznog studentskog zajma i još 150 milijardi USD privatnih zajmova.

Tipičan student koji završava fakultet s više od 26.600 dolara duga i često nije u mogućnosti naći posao u svom odabranom polju. Kao posljedica toga, gotovo polovica studenata postaje delinkventna u otplati. Ova analiza pokazuje na osnovi uspješnosti i troškova da američke škole - osnovne, srednje i visoke škole - uistinu ne uspijevaju.

Očekivanja za obrazovni sustav

Diane Ravitch, autorica knjige "Smrt i život Velikog američkog školskog sustava: Kako testiranje i izbor podrivaju obrazovanje", napisala je: "Oni [roditelji] bi trebali biti sposobni odvesti svoje dijete u javnu školu u susjedstvu" i očekujte da ima dobro obrazovane nastavnike i zdrav edukativni program. " U svojoj knjizi "Spuštanje nas dolje: Skriveni kurikulum obveznog školovanja", učitelj veterana John Taylor Gatto izričit je u svojoj ocjeni američkog sustava: "Nitko više ne vjeruje da su znanstvenici obučeni u nastavi nauke ili političari u građanskim razredima ili pjesnici u nastavi engleskog jezika. Istina je da škole u stvari ne podučavaju ništa osim poslušavanja zapovijedi. "

Anketa Pew Research iz svibnja 2013. pokazala je da 66% Amerikanaca kaže da je obrazovni sustav u ovoj zemlji potrebno u potpunosti obnoviti (21%) ili da zahtijeva velike promjene (45%). Samo 31% misli da sustav funkcionira prilično dobro i zahtijeva samo manje promjene. Isti postotak republikanaca i demokrata (67%) slaže se da su potrebne drastične promjene.

Istraživanje provedeno na više od 1000 predsjednika koledža iz 2011. godine pokazalo je da je manje od 20% mislilo da je američki visokoobrazovni sustav "najbolji na svijetu", a samo 35% njih smatra da bi najbolji sustav ostao najbolji tijekom 10 godina. Jasno je da je na profesionalnoj i popularnoj razini percepcija da su američke škole propale i da i dalje propadaju.

Idealan obrazovni sustav

Mnogi građani Sjedinjenih Država slažu se da je učinkovit i učinkovit obrazovni sustav ključan za održavanje i sigurnost snažnog gospodarstva i stabilnog društva, posebno uzimajući u obzir ubrzanje tehnoloških promjena i društvenopolitičku globalnu konkurenciju. Istodobno, razina državnog duga postala je neodrživa, a proračuni države, države i lokalne samouprave su prekomjerno povećani, s vjerojatnošću da su povećani prihodi od poreza i naknada udaljeni. Raspodjela javnih sredstava - istovremeno uravnotežujući zahtjeve globalnog liderstva, pogoršavajuću infrastrukturu i povećavajući nesrazmjer u prihodima raznolikog rasnog, etničkog i socio-ekonomskog stanovništva - gotovo je nemoguća.

Bez obzira na političku perspektivu, većina ljudi bi se složila da, u najmanju ruku, obrazovni sustav treba učiniti sljedeće:

Naučite studente da intenzivno i kritički razmišljaju - ili, jednostavnije, kako učiti i kako razmišljati
Pripremite studente za željena zanimanja osiguravajući temeljne vještine - čitanje, pisanje, matematiku i povijest - nauči svaki učenik, a dodatna specijalizirana znanja dostupna su onima koji odluče više tehničke karijere
Prepoznati razlike u sposobnostima, sposobnostima i stavu učenika istovremeno osiguravajući jednaku priliku za učenje svima
Prenijeti osnovne socijalne vještine i društvene principe, vrijednosti, moral i etiku na sve učenike
Promicati građansku odgovornost i nenasilje
Privucite, zadržite i motivirajte izvrsne učitelje
Donosite svoje lekcije u najučinkovitijim i najisplativijim metodama

Nažalost, američki školski sustav postao je bojno polje za kulturne i vjerske razlike u zemlji. Od škola se očekuje da isprave povijesnu rasnu i ekonomsku diskriminaciju, ponašaju se kao surogat roditelja, podučavaju tradicionalne obiteljske vrijednosti i djeluju kao imigracijska i zdravstvena vlast. Kako je tehnologija transformirala američko radno mjesto i etos, pojačao je pritisak na nastavnike da ostanu informirani, školske administratore za stalno ažuriranje nastavnih planova i vladina tijela kako bi financirali stalno promjenjivu infrastrukturu.

Preporučene promjene

Unatoč potrebi za konsenzusom o ulozi javnog obrazovanja i načinu na koji bi se takvo obrazovanje najbolje moglo osigurati, rješenja se uglavnom dijele prema političkim strankama. Republikanci i demokrati predlažu različite lijekove za poboljšanje, čak iako dijele želju za drastičnim reformama.

Republički položaj obrazovanja

Republikanska stranka podržava veliko restrukturiranje obrazovnog sustava, uključujući smanjenje uloge savezne vlade u obrazovanju. Smatraju da postojeći sustav nije pružio studentima odgovarajuću osnovu za dobivanje posla ili uspjeha u karijeri te promiče temeljne promjene poput:

Ukidanje javnih studentskih zajmova, oslanjajući se isključivo na privatni sektor radi osiguranja financiranja
Podrška izboru škole putem javnih bonova
Promicanje obrazovanja u školama, posebno tamo gdje roditelji žele da se u njihovu djecu ugrade vjerska uvjerenja
Privatne inicijative za promicanje tečajeva znanosti, matematike i inženjerstva
Tečajevi za apstinenciju umjesto obiteljskog planiranja ili seksualnog obrazovanja
Pristup engleskom jeziku koji potiče asimilaciju u opće društvo

Republikanci uglavnom podržavaju sustav zasnovan na talentima i motivaciji pojedinog učenika. Programi koji diskriminiraju pozitivno ili negativno na temelju rase, etničke pripadnosti ili prihoda (poput afirmativne akcije) bili bi eliminirani u obrazovanju.

Demokratski stav o obrazovanju

Demokratska stranka zalaže se za „osiguravanje da svako dijete ima pristup javnom obrazovanju svjetske klase“ i „nastavit će jačati sve naše škole i raditi na proširivanju mogućnosti javnih škola za mlade s niskim prihodima, uključujući škole magneta, čarter škole , škole koje vode nastavnici i akademije za karijeru. " Podržavaju ulaganja u obrazovanje na svim razinama.

Ostali ključni ciljevi uključuju proširenu upotrebu vaučera za javno podržane subjekte, poput čarter škola i magneta. Dok su neki demokrati ublažili svoje mišljenje o bonovima u privatnim školama, Partija je bila povijesno vezana za učiteljske sindikate, koji su se protivili vaučerima za privatne škole i gubitku nastavničkog staža.

Najvjerojatniji ishod: Nastavak statusa Quo

Uz postojeća politička previranja unutar biračkog tijela i gotovo jednaku podjelu među partizanima, malo je vjerojatno da će se u skoroj budućnosti dogoditi značajne promjene u obrazovnom sustavu. Kao posljedica toga, savezna vlada nastavit će koristiti obrazovanje za provođenje socijalnih programa koji nisu vezani za osnovne ciljeve pismenosti i tehničke stručnosti. Primarno financiranje i dalje će osiguravati pojedine državne i lokalne samouprave sa zastarjelim i naglašenim financijskim strukturama, što će rezultirati smanjenjem ukupne potrošnje svake godine. Veličina razreda u javnim školama vjerovatno će se povećati, školska infrastruktura nastavit će se pogoršavati, a sindikati učitelja povećavat će napore na zaštiti njihovih smanjenih razreda i smanjenih naknada.

Oni koji financijski mogu poslati svoju djecu u privatne škole dodatno će pogoršati krizu financiranja javnih škola, posebno ako su uspjeli preusmjeriti javna sredstva za pokrivanje školovanja u privatnim i vjerskim školama. Dok zemlja jede sjeme kukuruza - potencijal mladih umova ignorira se i rasipa - kratkoročni ekonomski učinci će biti pozitivni: niži troškovi u cjelini, a niži troškovi po učeniku.

Međutim, porast će siromašnog i nepovoljnog broja društva, dodatno pretjerujući u strukturne nejednakosti unutar ekonomskog sustava. Dugoročno će američka pozicija kao najjače svjetsko gospodarstvo i zemlja prilika pogoršati, pri čemu će zemlje poput Kine i Indije preuzeti globalno vodstvo.

Završna riječ

Američki obrazovni sustav testira se kao nikada do sada, prvenstveno zbog neviđenih društvenih i kulturnih promjena. Nema jednostavnih odgovora i nema brzih rješenja za probleme koji postoje generacijama učenika, posebno siromašnim i zapostavljenim..

Istovremeno se zemlja suočava s brojnim drugim velikim problemima, uključujući gubitak sigurnosti radnog mjesta i sve veće troškove zdravstva. Nema sumnje da je opravdan veliki remont mnogih naših vladinih i društvenih sustava, ali nacionalni konsenzus o prioritetima i akcijama tek treba savladati..

Što mislite, što možete učiniti za poboljšanje američkog obrazovnog sustava?